Em novo livro, David Saad busca responder como uma abordagem sistêmica e novos paradigmas para o investimento social privado podem melhorar indicadores educacionais no país! 

Diante dos desafios históricos da educação básica no Brasil e das políticas públicas em andamento na área da educação, o especialista em gestão social e diretor-presidente do Instituto Natura para a América Latina, David Saad, lança o livro Aprender com Qualidade na Idade Certa: uma visão integrada para a Educação Básica. Com edição e distribuição da Fundação Santillana, a obra reúne diagnósticos e propostas para compreender o por que iniciativas isoladas na educação não conseguem promover transformações em escala.O livro propõe a construção de um ecossistema articulado, no qual a gestão pública, o investimento social privado (terceiro setor), a escola e a comunidade atuam sob uma mesma diretriz de longo prazo. A obra questiona a ideia de que a educação pode ser transformada por meio de projetos fragmentados, observando exemplos no Brasil e traçando paralelos com outros países da América Latina.

Como ocorre diante de todo problema complexo, a melhoria da educação exige pensamento sistêmico e uma estratégia consistente, destaca o autor na apresentação da obra. "Melhorar a educação básica requer compreendermos a complexidade desse sistema educacional e aceitarmos a necessidade de irmos além de soluções fragmentadas, muitas vezes fadadas à descontinuidade desde sua origem", ressalta Saad.

Um dos pontos cruciais tratados no livro é a compreensão de que a trajetória escolar é um processo de valor adicionado, ou seja, uma engrenagem na qual a educação infantil impacta a alfabetização, que, por sua vez, reflete no ensino fundamental e influencia o sucesso no ensino médio.

Entre os destaques da obra está a contextualização do Índice de Inclusão Educacional (IIE), desenvolvido pela organização Metas Sociais e por David Saad a pedido do Instituto Natura - e, hoje, atualizado pelo Instituto em parceria com a Lupa Social. O índice propõe uma nova forma de medir o sucesso do sistema educacional. Ao invés de analisar apenas recortes e etapas, o IIE acompanha uma geração inteira, respondendo qual percentual de crianças nascidas em determinado ano conseguiu concluir o ensino médio no tempo apropriado e com aprendizagem adequada.

"Para a Fundação Santillana, participar do lançamento desta obra é muito importante. Ao trazer para o debate a importância dos indicadores de avaliação da educação e do acompanhamento contínuo de seus resultados, o livro reforça a necessidade de um compromisso permanente com a melhoria da qualidade do ensino. Somente por meio desse monitoramento consistente poderemos avançar na educação brasileira e garantir oportunidades de aprendizagem de qualidade para todos", ressalta Luciano Monteiro, diretor-executivo da Fundação Santillana.

Novos paradigmas para uma atuação estratégica do terceiro setor

Dividido em duas partes, o livro reserva sua segunda metade para uma profunda reflexão sobre novos paradigmas para o investimento social privado. Com a coautoria das especialistas Karina Stocovaz, Lucila Ricci e Maria Slemenson, também ligadas ao Instituto Natura e à causa da educação na América Latina, a obra defende que o terceiro setor atue de forma estratégica e articulada, orientada por uma visão de longo prazo.

Assim como o autor principal, as autoras propõem que o ecossistema educacional concentre esforços no apoio à co-construção e apoio à implementação de políticas públicas integrais e sustentáveis, valorizando especialmente a força das políticas subnacionais, isto é, a capacidade de estados e municípios de liderar reformas educacionais duradouras que, posteriormente, possam inspirar diretrizes nacionais e transnacionais.

"Este é um livro que dá visibilidade a uma mudança de mentalidade no investimento social privado. A obra busca sistematizar o caminho para que as organizações sociais atuem com foco no que realmente importa para mover o ponteiro da educação no Brasil e na América Latina: fomentar ecossistemas de colaboração, capacidade técnica de implementação e compromisso político dos governantes", completa Maria Slemenson, superintendente do Instituto Natura Brasil e coautora do livro.

Embora aborde temas complexos, como políticas públicas e governança federativa, o livro Aprender com Qualidade na Idade Certa: uma visão integrada para a Educação Básica foi concebido para um entendimento amplo. Por isso, é destinado tanto a formuladores de políticas, gestores públicos, lideranças do terceiro setor quanto a qualquer cidadão que compartilhe a convicção de que o verdadeiro desenvolvimento do país passa pela melhoria estrutural do ensino público.